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记者探访扬州学校书法课

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发表于 2013-2-25 20:04:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
    在互联网盛行的今天,还有多少人写得一手漂亮书法?开学前夕,教育部一纸通知,要求中小学开展书法教育。低年级阶段着重培养学生硬笔书法能力,3年级开始,过渡到硬笔、软笔兼学,3—6年级每周安排一课时的书法课,初一硬笔书法必修。  昨天记者发现,当众多小学还在研究如何开展课程教学时,扬州教院附中已经将书法写字作为一项校本课程,开设了五六年。
: H) l4 ^6 ~! {5 w! V9 i  从“横撇竖捺”练
% K5 \/ |3 p( {, c7 G" B  _' {  要学写,更要学规律3 \( X, y! v2 Y# i0 X; N
  “横短撇长口子小,这就是‘石’的写法。”这是教院附中初一年级开: t1 S2 G9 g* k. v2 U% V
  学第一课,上的是硬笔书法。
0 Z6 T( I! k, L' u  书法课怎么上?记者在课堂上看到,每个学生面前都摆放了田字本、钢笔、练习纸,老师将本堂课所要教授的字一一写在黑板上。就拿“禾”字来说,蕴藏了很多学问。比如,单字怎么写,并且延伸为“禾作为左偏旁要注意避让,横画和竖画的交界不在中间”;举一反三的例子,如“秘、种、租、称”。( P/ ?8 e: D# x4 o- e3 _# e
  书法老师赵明奇告诉记者,该校书法初一是必修,每周一节课;初二、初三是选修。学生练习书法,都是从“横、撇、竖、捺”等八个笔画开始练习,再学习如“宝盖、四点水”等字头和字底,然后是左右偏旁,最后才是左中右或上中下结构。书法老师不仅要教给孩子具体字的写法,更要让孩子知道汉字的结构规律,举一反三。
5 x- O6 J2 X1 M! U% k  书法老师匮乏. `7 Y! G; u% [" L2 v1 B$ r
  一个老师教一个年级# h+ w0 A# d1 r% h( v
  那么,学习书法对学生有没有用呢?教院附中教务处主任程俊告诉记者,作为校本课程,书法写字已经开设了五六年,效果还是很明显的。“最直接的体现,就是学生的卷面变好看了。”" G1 i! B; U* J  v" |
  书法老师赵明奇告诉记者,虽然初中的毛笔是选修,但新学期学校选# x6 |& I9 ?$ M9 d0 Q3 Z
  修的学生比过去多了好几倍。原来也就十多个人,现在接近百人。正因为此,赵明奇也从最初的语文老师变成专职书法老师。他一个人要负责学校整个初一年级的写字课程,不仅创作了该校特有的学生作业纸,还给写毛笔字的同学设计了特定的宣纸。' S0 A' ^  ]* P/ |( c& B2 q' G
  “最重要的还是缺乏书法老师。江苏省没几所高校有书法专业,书法专业学生很少。”赵明奇表示,他可能是市区唯一的一名专职书法老师。书法老师实在匮乏,很多都是由语文老师兼任。
/ U9 @! H/ i) L6 [9 i  据悉,教育部门正在加紧培养书法课程专、兼职老师,以缓解师资压力。" I/ N! ^/ \+ z" A" [0 w: b
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